人教九年级历史下册知识点总结是对中学最终一本历史课本初三历史下册作出了汇总，每一册的历史课本都很重要，都是有许多要背的物品，一直拿着教材背却十分不便，那么就比不上应用这一份知识点总结，里边涉及了一本书的核心和难题，并以学时做为区划，看上去也很便捷。

人教九年级历史下册教材分析1、基本知识一部分包含：

1917年的俄罗斯十月社会主义革命，开始了世界现代史阶段。第一次世界大战后，帝国主义者国家举办了巴黎和会和华盛顿会议，产生ldquo;凡尔赛mdash;美国华盛顿rdquo;管理体系，使资本主义全球在二战结束获得了短期内的比较稳定，但1929mdash;1933年的金融危机比较严重地冲击了资本主义全球。为了更好地解决困境，英国执行了罗斯福新政;西班牙、日本、法国依次法西斯化。法西斯主义国家的玩命入侵和英、法、美好的绥靖政策，造成了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以全球人民世界反法西斯战争的获胜而告完毕。第二次世界大战后，欧洲地区、亚洲地区一系列国家踏入了共产主义路面。二战结束阶段，亚洲地区、非州、南美洲的中华民族解放运动拥有迅猛发展，帝国主义者殖民者管理体系分裂。二战结束，在国外扶持下，资本主义国家的资金获得修复和发展趋势。第二次世界大战之后，英国变成资本主义全球的主宰，对社会主义社会国家采用ldquo;冷暴力rdquo;乃至军事冲突的现行政策，产生了资本主义和社会主义社会僵持的局势。争得维护世界和平，创建国际关系、经济发展新方向变成当代国际遭遇的重大问题。20新世纪四五十时代，发生了核能、计算机和空间技术，开始了第三次信息革命。与此同时，文学创作获得快速发展趋势：体现受压迫中华民族和人民提升的亚非拉的文学创作逐渐勃兴;在资本主义全球的文学创作行业里，造成了各种各样派系，体现了当今社会的繁杂外貌。

2、品德教育一部分包含：

世界现代史课堂教学，融合教材，留意向大学生开展以下观念、观点和德育教育：爱国主义精神和现代主义设计观念;社会经济发展的观点;改革创新拼搏的精神实质;事情互相配合的观点;无产阶级观点和历史时间观点。

3、能力塑造一部分包含：

根据世界现代史的课堂教学，塑造学员如下所示能力：在阅读文章课本的根基上，对教学内容开展梳理、归纳，编出大纲;简略纪录老师授课的內容关键点;编出历史大事年表;在世界历史地图中，找到在历史上关键国家的所在位置，填出教材内容中讲述到的关键国家、重要大城市和重要战争的地址;在课堂教学探讨和分组讨论中，依据课本或课余历史读物所供应的历史事实，表明自身的观点，并且能够对别的同学的讲话表达意见;简述关键历史事件和历史名人的个人事迹，应用唯物史观的基本上观点做出简易的剖析和点评;较为相近的中外历史事情，找到他们中间的不同点，并做出简易的结果;联络当今社会和社會生活中碰到的一些重大问题，应用学过的世界历史专业知识，加重了解。

人教九年级历史下册课程目标1、规定学生上课和把握基本的历史知识点，即开阔视野当代历史时间进步的基本上案件线索;掌握关键的历史事件、历史名人和历史时间状况，及其了解关键的历史时间定义。

2、规定向大学生开展基本的辩证唯物和唯物史观观点文化教育，尤其是社会经济发展规律性文化教育;开展爱国主义精神和现代主义设计文化教育;开展道德情操文化教育;塑造大学生具备为祖国社会主义社会现代化建设和我们的友谊、进步事业而牺牲的历史时间使命感。

3、规定教會学员基本把握记忆力、剖析、综合性、较为、归纳等方式 ;塑造学生上课和描述历史时间的能力;塑造同学基本应用唯物史观的基本上观点观查问题、分析问题的能力。