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《智取生辰纲》PPT课件(第1课时)

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  • 更新日期:2021-08-09
  • 软件语言:简体中文
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《智取生辰纲》PPT课件(第1课时) 详细介绍:

《智取生辰纲》PPT课件(第1课时)

第一部分内容:新课导入

北宋年间,在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京大名府梁中书为了给远在首都东京的岳父大人蔡太师送生日礼物,派杨志带领一批训练有素的“特警”护送十万生辰纲,结果却被以晁盖、吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走!

然而,令人惊奇的是,八九百年过去了,人们不仅不痛恨这伙&ldq

《智取生辰纲》PPT课件(第1课时) 详细介绍:

《智取生辰纲》PPT课件(第1课时)

第一部分内容:新课导入

北宋年间,在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京大名府梁中书为了给远在首都东京的岳父大人蔡太师送生日礼物,派杨志带领一批训练有素的“特警”护送十万生辰纲,结果却被以晁盖、吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走!

然而,令人惊奇的是,八九百年过去了,人们不仅不痛恨这伙“诈骗抢劫团伙”,反而对他们十分崇拜,津津乐道,尊称他们为英雄!这是为什么呢?欲知晓答案,让我们一起来学习《智取生辰纲》一文。

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智取生辰纲PPT,第二部分内容:自学检测

1.给下列加点字注音

虞候(              )   嗔怪(        )      尴尬(             )     厮(              )

朴刀(              )   恁地(        )      怨怅(             )     省得(          )

着意(              )   兀的(        )      喏喏连声(       )     草芥(          )

剜口割舌(       )   忒认真(     )      舀酒(              )     啰唣(           )

面面厮觑(       )   聒噪(        )      晁盖(              )     三阮(          )  

2.解释下列词语

忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。

絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。

热不可当:热得无法抵挡。

死心塌地:形容主意已定,决不改变。

3.作者简介

施耐庵,元末明初小说家。施耐庵,博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,辞章诗歌,精通天文、地理、医卜、星象等,35岁曾中进士,后弃官归里,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,闭门著述,最终写成了“四大名著”之一的《水浒传》。

4.作品链接

《水浒传》是中国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”,后半部写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建统治阶级的黑暗势力则尽情抨击。全书结构严整,以官逼民反、替天行道为主线,每个故事又独立成章。

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智取生辰纲PPT,第三部分内容:初读课文整体感知

1、快速浏览课文,大体把握故事内容,并在浏览的过程中思考以下问题:文题中的“生辰纲”是什么东西?“智取”的人是谁?为何称作是“智取”?

明确:生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财;

智取的人是晁盖、吴用等八条好汉;因取生辰纲的过程中巧用计谋,故称智取。

2、梳理情节,给文章划分结构。

明确:按小说情节发展,可分为六部分:

第一部分:故事发生(1-4)杨志押送生辰纲。

第二部分:故事发展(5-7)七雄贩枣蒙杨志。

第三部分:进一步发展(8-10)白胜设计诱官军。

第四部分:高潮(11)杨志无奈买白酒。

第五部分:结局(12)杨志误失生辰纲。

第六部分:尾声(13)吴用智取生辰纲。

3、这篇小说在叙事上具有什么特点?

“花开两朵,各表一枝”的双线结构

明 线

杨志押送生辰纲

暗 线

好汉智取生辰纲

4、作品是怎样处理这两条线索的?这样处理有什么效果?

明确:明线刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧。

暗线写法,让读者猜不透,造成悬念;

使故事更加曲折,更能引人入胜,从而增强艺术效果。

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智取生辰纲PPT,第四部分内容:课后预习

(1)课文直接写"热"的有二十处之多,间接写"热"的也不下十处,为什么要这样写?

(2)晁盖、吴用等人劫取生辰纲用"智"主要体现在哪些方面?

(3)杨志最终失陷生辰纲,从而"贻误"终身,是否在他身上确实无"智"可言呢? 

(4)如杨志并非无智,那么试分析他失败的关键症结在哪里?

(5)你觉得杨志是一个怎样的人?试概括一下他的思想性格特点。

(6)如文中题目,能否改为"劫取生辰纲"?试图从作者的写作意图去分析。

(7)在阅读中标示出自己的疑问。

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智取生辰纲PPT,第五部分内容:课外练笔

假若吴用、晁盖等八人在黄泥冈直接用"力取"的办法,能否夺得生辰纲?请大家大胆展开想象,在写作中重点突出"力取"的场面描写。比一比,看看哪位同学写的小说最精彩。

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