《一起做游戏》口语交际PPT
第一部分内容:交际目标
1.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏,养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
... ... ...
一起做游戏PPT,第二部分内容:交际指导
1.说游戏,激兴趣。
借助教材插图中“贴鼻子”这个游戏,分小组说说图中的小朋友在干什么,我们平时玩过哪些有趣的游戏,在交流中感受游戏的快乐,激发参与游戏、进行表达的乐趣。
2.做游戏,学表达。
(1)观察插图,明确要求。读一读插图中小朋友们的对话,明确本次游戏中对“邀请者”和“参与者”的要求:邀请者的态度要热情、大方;参与者要积极参与,遇到不懂的地方学会主动提问。
(2)情景表演,示范交际。两两组队示范游戏,扮演邀请者的同学,要说清游戏规则,可用上“先……接着……最后……”等简单的连接词;或者用上“一、二、三”等词分步骤说明;还可以一边说规则,一边做动作,让听的人更容易明白。
学会邀请
情境:奇奇、才才来到操场上准备跳皮筋,英英一个人走近了。
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一起做游戏PPT,第三部分内容:交际范例
丽丽,和我们一起玩贴鼻子的游戏吧!
可是我不会玩啊!
没关系,我教你。两人一组,一人蒙上眼睛,听另一人的指示,两人合作把小熊的鼻子准确地贴到正确的位置上。
听上去很有趣,那我们一起玩吧。
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口语交际教学和口语交际可以划等号。
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重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力,也要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
“听人说话能把握主要内容,并能简要转述。”是第三学段的口语交际教学目标。
“听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。”是第二学段的口语交际教学目标。
非语言交际与语言交际是跨文化交际的两种渠道,它们之间是平行关系。
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口语交际教学主要是培养和提高三种能力:专注敏锐的倾听能力、清楚流利的表达能力、积极互动的应对能力。
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()时期,政府鼓励文人士大夫交际,甚至发放交际费。
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