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《记金华的双龙洞》PPT(第2课时)

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  • 更新日期:2021-08-09
  • 软件语言:简体中文
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《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 详细介绍:

《记金华的双龙洞》PPT(第2课时)

第一部分内容:学习目标

1.熟读课文,了解双龙洞的特点。 (重点)

2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点)  

回想课文,说一说,作者是按照怎样的顺序游览的?

金华      罗店     入山     洞口   &nbs

《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 详细介绍:

《记金华的双龙洞》PPT(第2课时)

第一部分内容:学习目标

1.熟读课文,了解双龙洞的特点。 (重点)

2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点)  

回想课文,说一说,作者是按照怎样的顺序游览的?

金华      罗店     入山     洞口     外洞     孔隙     内洞     出洞

上一节课,我们初步学习了课文,弄清了作者的游览顺序。沿途的景色迷人,洞中的景物更值得一看,让我们和作者一道去玩赏、领略,好吗?

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记金华的双龙洞PPT,第二部分内容:课文解析

读第2、3自然段,思考:作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么?

山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。

粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

“明艳”的意思是明亮艳丽,写出了路上所见之景多姿多彩,惹人喜爱。

一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

“宽―窄,缓―急”,两对反义词准确描绘了溪流的形状和声音,流露出作者的赞叹之情。

朗读第4自然段,思考:洞口和外洞有什么特点?

在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。

走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。

朗读课文第5自然段,思考:作者是从哪几个方面来写孔隙的特点的?

虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

用设问的修辞方法具体说明小船的窄小,以此突出孔隙“窄小”的特点。

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记金华的双龙洞PPT,第三部分内容:概括主旨

本文是一篇游记,按照游览的顺序记叙了作者游金华双龙洞的情景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。  

描写风景名胜的诗句

1.不识庐山真面目,只缘身在此山中。——(宋)苏轼《题西林壁》

2.京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。——(宋)王安石《泊船瓜洲》

3.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。——(唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——(宋)苏轼《饮湖上初晴后雨》

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记金华的双龙洞PPT,第四部分内容:课堂练习

一、选词填空。 

观赏   欣赏   出现    呈现   

1.领导对我爸爸的为人一直很(      )。

2.星期天我们经常到公园(      )兰花。

3.这座繁荣的城市到处都(      )欣欣向荣的景象。

4.拐个弯,(      )在我们眼前的是一片明艳的油菜花。

二、说说下列句子运用了什么修辞手法。

1.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。(        )

2.洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂。(        )

3.怎样小的小船呢?两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。(        )

4. 溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 (        )

三、根据课文内容填空。 

1.作者介绍游览外洞的情景,先描写了______________,特点是___________;再写了_______,特点是____________;然后写了______,特点是__________。

2.内洞的特点是_____、____、______。重点写了______的特点。

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