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《燕子》PPT课件(第二课时)

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  • 软件大小:4.38MB
  • 更新日期:2021-08-09
  • 软件语言:简体中文
  • 软件授权:国产软件
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《燕子》PPT课件(第二课时) 详细介绍:

《燕子》PPT课件(第二课时)

第一部分内容:激趣导入

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

品读释疑

核心问题:

作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子的什么特点?

串珠问题:

1.想一想,燕子的外形是怎样的?

2.用笔在文中画出燕子是怎样飞行的?停歇时的燕子是怎样的?

3.作者是按照怎样的顺序观察

《燕子》PPT课件(第二课时) 详细介绍:

《燕子》PPT课件(第二课时)

第一部分内容:激趣导入

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

品读释疑

核心问题:

作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子的什么特点?

串珠问题:

1.想一想,燕子的外形是怎样的?

2.用笔在文中画出燕子是怎样飞行的?停歇时的燕子是怎样的?

3.作者是按照怎样的顺序观察燕子的?

4.读燕子的到来引发了作者什么样的感情?

作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子的什么特点?(核心问题)

作者是从燕子的______、______、______三个方面来描写燕子的。写出了燕子______、______的特点。 

想一想,燕子的外形是怎样的?(串珠问题1)

让我们走进课文去细细品读。

阅读方法解密:认识比喻

概念:比喻是我们平时所说的“打比方”,即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一个事物比方另一个事物。

作用:把深奥的道理浅显化,把抽象的事物具体化、形象化。

答题模式:运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动形象地写出了……的……特点,表达了作者……感情。

运用:看看第一自然段,思考这样写燕子有什么好处?

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燕子PPT,第二部分内容:主题延伸

中国传统文化中关于“燕”的内容很多,课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、名句、歌词、春联或人名、地名、物名等,搞一次“雏燕闹春会”。

1.带有“燕”字的词语:莺歌燕舞、燕雀处堂、燕尾如剪、身轻如燕、燕领虎颈、春燕回潮……

2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”;刘禹锡的《乌衣巷》“……旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”……

3.带有“燕”字的春联;

4.带有“燕”字的歇后语、谚语;

5.燕子的常识; 

6.带有“燕”字的人名地名物名。 

按照一定的顺序观察

按照一定的顺序来观察景物,写出的文章才有条理。本课采用了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子:一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态;第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用好观察的方法,要注意以下几点:

1.要注意选择好观察的位置,既要根据景物的特点和观察的需要,选择好近看、远看时最理想的立足点。

2.要抓住景物的特点进行观察。

3.观察要细致,集中深入地观察。

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燕子PPT,第三部分内容:本课小结

课文以燕子为记叙的线索,按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序,以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

课堂小结

《燕子》是一篇语言生动优美的散文,作者用准确、生动的语言,表现了燕子的可爱,春天的美丽,字里行间流露出作者对燕子、春天,对大自然的赞美与热爱。在体会课文思想感情的同时,我认识了比喻的写法,学习能按照一定的顺序抓特点写事物。

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燕子PPT,第四部分内容:作业布置

一、照样子,改写句子。

例:千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,形成了烂漫无比的春天。

千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

太阳升起来了。

二、注意下面句子中带点的词语,完成练习。

一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,

一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1. 这句话从___________、____________和__________三个方面来描写小燕子的外形。

2. 这句话是比喻句,把________________比作________________。

3. 读句中带点的词语,说说这些词语有什么共同点,分别写出了燕子的什么。

这些词语都是修饰后面的事物的,“乌黑的”写出羽毛的颜色,“剪刀似的”写出尾巴的形状,“轻快有力”写出翅膀的状态,“那样可爱的活泼的”写燕子给人的感觉。

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