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《孔雀东南飞》PPT课件

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《孔雀东南飞》PPT课件

第一部分内容：新知导入

《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。它是我国古代最长的叙事诗。

选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

《玉台新咏》是继《诗经》、《楚词》后，我国最古的诗歌总集。

叙事诗：借助于故事情节塑造的人物形象，来抒发作者的思想感情，表现诗歌的主题思想。

抒情诗：直接借景或物抒情

汉乐府：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。所谓“乐府”，本义是古代音乐官署。其名始于秦，至汉武帝时乐府规模较大，掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌以及乐曲。后来，这些采集来的民歌就称为乐府，其后，文人仿照这种民歌形式创作的诗歌也叫乐府。

总言之，乐府就是民歌体的诗歌。

两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言，句式灵活自由。叙事性强，出现第三人称叙述视角。

既继承、发展了《诗经》的现实主义传统，也继承、发展了《楚辞》的浪漫主义精神。

乐府概念的流变

汉：音乐机构——音乐性诗体

&rarr;唐（新乐府运动）：政治讽喻诗

→宋元以后：词、曲

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孔雀东南飞PPT，第二部分内容：故事梗概

东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。

兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如《梁祝》中的“化蝶”、牛郎织女的“七夕相会”）

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孔雀东南飞PPT，第三部分内容：把握结构

结构脉络

开头的小序交代了故事发生的时间、地点和人物，以及成诗的经过，同时还概括地介绍了故事的发生、发展和结局，使读者通过小序，就可了解全诗的脉络，体会到故事的悲剧色彩。

第一部分是起兴。全诗以“孔雀东南飞，五里一徘徊”为起笔，借孔雀失偶起兴，引起所要叙述的恩爱夫妻被迫分离的凄楚故事，为全诗定感情基调。

第二部分，从“府吏得闻之”到“二情同依依”。写刘兰芝回来。

第三部分，从“入门上家堂”，到“郁郁登郡门”。写刘兰芝回家后的悲惨遭遇。

第四部分，从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”。写刘兰芝以“举身赴清池”和焦仲卿以“自挂东南枝”来做最后的反抗，双双为爱情而死，死得凄婉但也悲壮。

第五部分，从“两家求合葬”到结尾，写二人死而犹生的动人情景，表达出善良人的美好愿望，也以此告诉后来人，“戒之慎勿忘”。

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孔雀东南飞PPT，第四部分内容：整体感知

在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？

——不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。

（运用了夸张、渲染的手法）

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孔雀东南飞PPT，第五部分内容：形象分析

你认为焦仲卿是一个什么样的人？仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。

开始——既孝又怨，不敢违抗。

后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。

一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。

刘兰芝外柔内刚

她是一个美丽、聪明、善良、能干、重感情，忠于爱情的青年女子。

同时她又坚强、持重，不为威逼所屈，也不为荣华所动。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。

焦仲卿忠于爱情，忍辱负重，但胆小怕事。

和刘兰芝一样也是封建社会里受压迫而具有反抗精神的典型形象。为了保全与刘兰芝的爱情，他做了很大的努力，进行了积极的抗争。当强大的封建势力粉碎了他的一切希望时，他以悲壮的自杀对封建制度进行控诉和反抗。

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孔雀东南飞PPT，第六部分内容：主题思想

本诗写的是封建社会的婚姻悲剧。作者通过这个惨痛的悲剧，对吃人的封建礼教发出了强烈的控诉，同时也对这一对青年夫妇忠贞不渝的爱情予以热情的赞美。

诗的浪漫主义结尾，反映了人民群众对美满自由的婚姻生活的追求，有一定的进步意义。

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孔雀东南飞PPT，第七部分内容：艺术成就

通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，是《孔雀东南飞》最大的艺术成就。淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，。

在贯穿全篇的对话中，可以看到，刘兰芝对仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而�指挥诜纯咕竦耐馊崮诟盏母鲂浴�

同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语中，也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非但又迫于母亲威逼的诚正而软弱、但又有发展的性格。

即便是次要人物如媒人、府君的简短对话，也各各符合其人的身份、特点。诗中，简洁的人物行动刻划，有助于形象的鲜明；精炼的抒情性穿插，增强了行文的情韵。

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孔雀东南飞PPT，第八部分内容：正音正字

公姥伶俜腰襦葳蕤聘礼磐石

拊掌否泰赍钱踯躅冥冥摧藏

奄奄仕宦

缢（yì）箜篌（kōnghóu）公姥（mŭ）

槌（chuí）伶俜(língpīng) 葳蕤（wēiruí）

玳瑁(dàimào) 纨(wán) 珰(dāng)

纫(rèn) 拊(fŭ)掌窈窕（yăotiăo）

幡（fān）婀娜（ēnuó）踯躅（zhízhú）

赍（jī）鲑(xié) 晻 (yăn)

冥（míng）

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孔雀东南飞PPT，第九部分内容：文言现象

通假字

“取”同“娶”。例如：终老不复取。

“帘”通“奁（lián）”,嫁妆。例如：箱帘六七十

“丁宁”通“叮咛”。例如：府吏见丁宁。

“冥冥”通“暝暝”，日落。例如：儿今日冥冥。

“奄”通“晻”，阴暗不明。例如：奄奄黄昏后。

“傍”通“旁”，旁边。例如：合葬华山傍

古今异义

可怜古义：可爱，例如：可怜体无比；今义：值得怜悯与同情。

守节古义：遵守府里的规则，例如：守节情不移；今义：指妇女不改变情操。

自由古义：自作主张，例如：汝岂得自由；今义：不受束和限制。

教训古义：教养，例如：本自无教训；今义：从错误`失败中取得知识。

驱使古义：使唤，例如：妾不堪驱使；今义：强迫别人按照自己的意志行动。

区区古义：真情挚意，例如：感君区区怀；今义：很小。

来信古义：来送信的使者，例如：自可断来信；今义：寄来的书信。

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孔雀东南飞PPT，第十部分内容：一词多义

终老不复取（通“娶”，娶妻，动词）

还必相迎取（与“迎”同义，迎接，动词）

为仲卿母所遣（被，介词，读wéi）

十七为君妇（做，作为，成为动词，读wéi）

为诗云尔（作，写，动词，读wéi）

非为织作迟（是，动词，读wéi;或作“因为”，“由于”介词，读wèi）

阿母为汝求（替，给，介词,读wèi）

始尔未为久（算，算作，动词，读wéi）

慎勿为妇死（为了，连词，读wèi）

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孔雀东南飞PPT，第十一部分内容：词类活用

孔雀东南飞（东南，方位名词作状语，向东南）

逆以煎我怀（煎：动词的使动用法，使······像受煎熬一样）

足以荣汝身（荣：形容词的使动用法，可译为：使······受荣华）

便利此月内（利：形容词的意动用法，可译为：以······为最吉利）

为仲卿母所遣（用‘为······所······’的格式表示被动）

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孔雀东南飞PPT，第十二部分内容：问题探究

问题一

女生是检察官，认为焦母、刘兄是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手，要求判处他们死刑。

男生是焦母、刘兄的辩护律师，为他们辩护，争取减刑

焦母、刘兄表面上看是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手，实际上他们也是封建礼教的受害者。

拆散刘兰芝、焦仲卿的爱情并非其本意，他们主观上的愿望还是希望维护自己亲人终身幸福，但是，客观上他们失败了。

问题的深刻性在于：兰芝、仲卿毕竟是通过他们的手直接害死的。他们在作为受害者的同时，也成了封建礼教的帮凶。

这种不以个人意志为转移的社会力量，正是当时封建制度罪恶本质的必然反映。

问题二

你是赞成刘兰芝、焦仲卿私奔，还是赞成他们殉情，请分别阐述理由。

私奔有其合理性。毕竟生命是最宝贵的。既保全了性命，又得到了爱情，何乐而不为。

殉情也有其必然性。在当时的社会条件下，私奔者恐怕很难有美好的结局。

殉情能坚守住爱情的誓言，能赢得人们对他们的同情尊敬，成为后代反对封建礼教、粉碎封建枷锁的精神鼓舞。

殉情能获得文学上和美学上的悲剧意义，成为流传千古、永垂不朽的艺术形象。

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孔雀东南飞PPT，第十三部分内容：课后作业

假如你在恋爱时遇到焦母、刘兄式的人物，爱情遭到横加指责时，你将怎么办？

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