《地球的两顶“白帽子”》PPT教学课件 详细介绍:

《地球的两顶“白帽子”》PPT教学课件

第一部分内容：课文导入

看到这些动物会联想到什么？

今天咱们所讲的文章和南北极有很大的关联，题目就叫《地球的两顶“白帽子”》

地球的两顶“白帽子”

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地球的两顶白帽子PPT，第二部分内容：作者简介

位梦华：原名位孟华，1940年10月25日生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球地理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，利用业余时间，埋头于南极的综合研究。由中国科协主持，中国科学院组织，组成了中国首次远征北极点科学考察队，位梦华任总领队，率领25人的队伍，于1995年5月6日胜利到达北极点。

生字认读

烫 调 股 亚 烤

富 矿 资 绝

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地球的两顶白帽子PPT，第三部分内容：理解词语

滚烫：状态词，滚热。

造句：火辣辣的太阳把大地晒得滚烫。

调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。

造句：经过水库的调节，这里的航运条件大为改善。

免费：免交费用；不收费。

造句：这个景区是免费参观的。

呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。

造句：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

造句：我们的祖国地大物博，资源丰富。

丰富：①(物质财富，学识经验等)种类多或数量大。

②使丰富。

造句：①爸爸是一位经验丰富的老教师。

②社区里广泛开展文体活动，丰富居民的业余生活。

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地球的两顶白帽子PPT，第四部分内容：分段学习

学习课文第1、2自然段

（1）说一说课文中用的哪种修辞写法。

（第一段用了拟人的写法，增强语句的趣味性。）

（2）总结南北极的共同点和不同点。

（共同点是寒冷。不同点是，南极以大陆为主，北极以海洋为主。）

（3）在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。”说一说这句话用了哪些修辞手法。

（利用比喻和举例子的手法。）

（举例子的手法有什么好处呢？）

(描写更准确、更生动、更科学。）

学习课文第3—5自然段

（1）边读边思考，“白帽子”有何特点？

（能呼风唤雨，调节温度；自然资源丰富，动物繁多。）

（2）“白帽子”怎样呼风唤雨，调节气温。

夏季会有北极释放的冰冷空气南下，使夏季不会太过炎热。

联系上下文， 解释“呼风唤雨”。

（神话中，仙人利用法术可以刮风下雨，这里指南北极的自然作用极大）

（3）“白帽子”有哪些资源。

（石油、天然气、淡水资源）

（4）“白帽子”有哪些动物。

（南极有企鹅，北极有北极熊、旅鼠。）

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地球的两顶白帽子PPT，第五部分内容：拓展延伸

对南北极还有哪些了解。

（南极、北极会出现极昼极夜现象。极昼现象是太阳永不落，天空一直是亮的；极夜现象相反，太阳一天也生不起来，天空一直是黑夜。）

（北极有北极光。）

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地球的两顶白帽子PPT，第六部分内容：课文总结

北极和南极是地球上的两个端点，他们是假想的地球自转轴与地球表面的两个交点。在北半球叫做北极，在地球的南极叫做南极。由于地球是绕着自转轴旋转的，所以两极是地球表面上唯一的两个不动点，它又是地球上所有经线汇集的地方。

布置作业

用自己的语言写一写，地球的两顶“帽子”的作用。

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