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《孔繁森》PPT教学课件

第一部分内容：学习目标

1.熟读课文，背诵课文。（重点）

2.教育学生学习孔繁森关心人民，无私奉献的高尚品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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孔繁森PPT，第二部分内容：课堂问题

核心问题：

课文写了孔繁森的什么品质？

串珠问题：

1.孔繁森是什么人？

2.孔繁森是怎样对待那三个藏族的孤儿的？

3.藏胞们知道孔繁森献血供藏族孤儿上学读书的事后有什么反应？

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孔繁森PPT，第三部分内容：品读释疑

1.“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”这句话在文中的作用是什么？

这是本文的中心句，起到统领全文的作用。

2.“1992年，拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。” “像对待亲生儿女一样抚养他们”说明了什么？

“像对待亲生儿女一样抚养他们”说明孔繁森非常关心、爱护藏族儿童。

3.“一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。” “夜里”“悄悄地”说明了什么？

“夜里”“悄悄地”说明孔繁森不想让人知道自己献血，可见他的举动多么无私。

4.“医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。” “请求”“再三恳求”写出了孔繁森什么样的心情？医生为什么开始不同意孔繁森献血，后来又同意了？

“请求”“再三恳求”写出了孔繁森要求献血的迫切心情。医生开始不同意孔繁森献血，因为他年纪大了，身体又不好，献血对他身体极为不利。“勉强”说明医生是在孔繁森再三恳求下不得已才同意他献血的。

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孔繁森PPT，第四部分内容：问题解答

核心问题：

课文写了孔繁森的什么品质？

课文写了孔繁森关心人民、无私奉献的品质。

串珠问题：

1.孔繁森是什么人？

孔繁森是一位优秀的援藏干部。

2.孔繁森是怎样对待那三个藏族的孤儿的？

孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个藏族孤儿，用献血所得的营养费帮助这几个孤儿上学读书。

3.藏胞们知道孔繁森献血供藏族孤儿上学读书的事后有什么反应？

都感动得流下了热泪，并深情地歌唱。

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孔繁森PPT，第五部分内容：课文主旨

本课讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的感人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。

走进中华传统文化

【藏(zàng)族礼仪——献哈(hǎ)达】

哈达是藏语，即纱巾或丝巾。献哈达是藏族待客规格最高的一种礼仪，表示对客人热烈的欢迎和诚挚(zhì)的敬意。　　

【藏族民谚】正直的人在危难的时候，越发显得光明磊(lěi)落；火把往下垂的时候，火舌还是一个劲儿向上烧。

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孔繁森PPT，第六部分内容：课堂小结

这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。

课后作业

完成“阅读方法练”“写作方法练”。

完成“主题探究”“拓展提升”。

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孔繁森PPT，第七部分内容：当堂检测

一、下列加点字注音全对的一项是（ ）。

A．附近(fù)　桑树(sǎnɡ)　民族(zú)

B．勉强(miǎn) 同胞(bāo) 贡献(ɡònɡ)

C．地震(zhèng) 孤儿(ɡū) 恳请(kěn)

二、查字典填空。

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孔繁森PPT，第八部分内容：主题探究

阅读片段，完成练习。

一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他上了年纪，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。

1．找出选文中两对意思相近的词写下来。

(　 　)——(　 　)　　(　 　)——(　 　)

2．这段话中“勉强”的意思是(　　　)

A．能力不够，还尽力做。B．不是心甘情愿的。

C．不充足。

3．“________”和“________”说明孔繁森不想让别人知道自己献血。

4．医生最初没有同意孔繁森献血的原因有两个，分别是：____________和____________。医生后来勉强同意孔繁森献血的原因是____________________。

5．从这段话可以看出孔繁森是一个(　　　)的干部。

A．爱自己胜过爱人民　B．爱人民胜过爱自己

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