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《卖火柴的小女孩》PPT课件18

童话作家安徒生

安徒生（1805—1875）世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。

摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满

橱窗 烤鹅 乖巧 精致 暖烘烘

兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树

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阅读思考

1、课文主要讲了一个什么故事？

2、大年夜是多么美好的日子而小女孩还要去卖火柴，这是为什么？

3、找出感受到女孩生活穷苦的段落句子。

4、小女孩共擦燃几次火柴，每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到了什么？

5、读读课文的最后三个自然段，联系上下文，理解句子的意思。

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1.请概括这三自然段的主要内容？

2.这几段话写了小女孩哪些方面的痛苦,请写下来？

3.作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋,你从中体会到了什么?

4、这个片段中有三个破折号,请指出每个破折号是哪一种用法？

破折号的用法:

1.表示解释、说明;

2.表示意思转折；

3.表示声音延长。

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她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

说说这句话是什么意思？

小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、两个“曾经” 指什么？

曾经指的是在火柴擦燃中产生的幻象。

2、两个“幸福”指什么？

前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

3、通过这两个“幸福”，你感受到什么？

我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

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课文结构

第一部分：(1~4)描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。（卖火柴的小女孩十分可怜）

第二部分：(5~10)写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。(小女孩擦亮火柴，产生幻想)

第三部分：(11~12)讲小女孩被冻死在街头。

写作方法

1、“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”这里是什么描写，有什么作用？

环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。

2、分析下表，体会作者的想象力。

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安徒生含着辛酸的泪写下了这个故事，他通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这样的表达方法有什么好处？

这种表达方法是虚实结合。看，幻象越美好，现实就越痛苦。作者对小女孩悲惨命运的同情越深切，也对当时社会黑暗的无情揭露和控诉。

课后拓展：

一、写一写：

假如你在那座房子的墙角发现了那个可怜的小女孩，你会怎样想，又会怎样做？请把你的想法和做法写下来。

二、读一读：

安徒生是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”，他一生为孩子们撰写了168篇童话。读一读安徒生其他的童话，看看你又有何新的感受。

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