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《蚂蚁的救助》PPT课件

蚂蚁

蚂蚁在大家的日常生活中都可以看到，很多人都不喜欢它们，因为蚂蚁喜欢偷吃。这个坏习惯我们不能学习。可是，蚂蚁也有值得让我们学习的地方哦！那么，它们的优点体现在哪里呢？让我们一起走进课文中，去看看蚂蚁的另外一面吧！

复习：

（1）“救助”是什么意思？

（2）“蚂蚁的救助”是什么意思？

（3）默读课文，边默读边想全文讲了一件什么事？

课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事。

文章可以分为几大段？

一（1）写事情的起因；

二（2—4）写“我”看见的蚂蚁在遇到危险时互相救助。

三（5）写“我”的感受。

... ... ...

课文分析

第一部分（第一自然段）

齐读本段，回答问题：

1、你知道事情发生的时间和地点吗?

时间：夏天的一个午后。

地点：阳台上。

2、你知道“我”为什么没有对蚂蚁实施救助吗？

因为我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。

3 “挣扎、生命力、生灵”是什么意思？

挣扎：尽力支撑或摆脱困境。

生命力：指事物具有的生存、发展的能力。

生灵：指有生命的东西。

写了事情的起因。

... ... ...

第二部分（第2—4自然段）

一：学习第二自然段：

1 读本段，思考：水没有了之后，发生了什么情况？

@ 几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动。

@ 两只蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎，可又爬不出来。

2 此时，作者的内心是怎样想的？

我应该救助一下这两个落难者。

二：学习第三自然段

1 思考：我有没有对蚂蚁实施救助？为什么？

没有，因为我看到了一件意想不到的事情......

2 什么是意想不到的事情？为什么作者觉得这件事情是意想不到的？

两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。

3 谁能说说我放弃救助蚂蚁的主要原因是什么呢？

因为我被蚂蚁同伴之间互相帮助的这件事情震撼了心灵，我想让蚂蚁自己救助同伴们。

4 谁能 用“因为......所以......”说说我放弃救助蚂蚁这件事情。

5 全班齐读本段，读出我的“意想不到”的心情。

... ... ...

总结深化

小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时，它们奋力相救，甚至不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示，那就是——做人就应该具有崇高的道德品质，要懂得去关爱他人，关爱生命。

拓展延实践

你想对蚂蚁说什么呢？写一写，赞美它的品质、精神或谈自己的感受。

中心思想

本文讲述了几只蚂蚁在危难的时刻相互救助的故事。表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱他人，关爱生命。

1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2、继续练习有感情地朗读课文。

3、小练笔：小蚂蚁，我想对你说。。。。。。

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