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《曹冲称象》PPT课件5

听故事，边听边想：

1、故事发生在什么时候？

2、故事里有些什么人物？

想一想

课文中是怎样描写这头大象的呢？

用“~~~”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：2分钟）

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”

1、这头大象怎么样？

又高又大。

2、你是从哪些话中看出大象又高又大？

... ... ...

要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。

1、曹操听后态度怎么样？

直摇头

2、为什么直摇头？

因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。

... ... ...

小组合作学习（时间：3分钟）

1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。

2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？

三种方法：

1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

2、把大象宰了，割成一块一块的再称。

3、把大象赶到船上，用船来称。

... ... ...

曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？

因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。

拓展：

曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！

课堂练习:

在括号里填上合适的词。

一（ ）大象 一（ ）墙

一（ ）柱子 一（ ）大秤

一（ ）大船 一（ ）石头

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