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《只拣儿童多处行》PPT课件6

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  • 软件大小:3.17MB
  • 更新日期:2021-08-10
  • 软件语言:简体中文
  • 软件授权:国产软件
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《只拣儿童多处行》PPT课件6 详细介绍:

《只拣儿童多处行》PPT课件6

读题质疑

只拣儿童多处行:拣,挑选。为什么要“只拣儿童多处行”?

你能说说下面这句诗的意思:

“儿童不解春何在,只拣游人多处行。” 

儿童不知道春天在哪里,只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方,一定是春光最美的地方。

冰心,原名谢婉莹,是我国著名的女作家。

在70余年的创作生涯中,冰心老人为我们留下了散文、诗

《只拣儿童多处行》PPT课件6 详细介绍:

《只拣儿童多处行》PPT课件6

读题质疑

只拣儿童多处行:拣,挑选。为什么要“只拣儿童多处行”?

你能说说下面这句诗的意思:

“儿童不解春何在,只拣游人多处行。” 

儿童不知道春天在哪里,只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方,一定是春光最美的地方。

冰心,原名谢婉莹,是我国著名的女作家。

在70余年的创作生涯中,冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。

她的作品内涵丰厚、讲究、精致,影响深广,有许多被译成日、英、德、法等国文字。

向大家推荐:

《寄小读者》、《小橘灯》、《纸船》、《雨后》等作品。

... ... ...

读准字音

忸(niǔ)怩(ní)

拣(jiǎn)木匣(xiá)子

闹嚷嚷(rāng)

颐(yí )和园    座无隙(xì)地

玉澜(lán)堂  浑身解(xiè)数

栏杆   玉澜堂   撞个满   匆匆  

密密层层    繁花  树梢   空隙   

喷花  饱满  烂漫  蕴藏   释放  

赞叹  围聚  额前  忸怩   纽扣   

施肥  欢畅  活泼   舒展   四肢

浑身解数  春游海棠花

旺盛的生命力   感召下

... ... ...

词语释义

烂漫:颜色鲜明而美丽。

忸怩:形容不好意思或不大方的样子。

成千盈百:盈,满。形容人很多。也作“成千上百”。

座无隙地:隙地,空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。

浑身解数:全身的本领。

... ... ...

请按作者游览路线,给课文分段,概括段意。

第一段(1~2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春。

第二段(3~4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 

第三段(5~8):我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

第四段(9):我的感想,告诉人们春游时,“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。 

说说课文主要讲了什么内容?

冰心奶奶从香山归来,路过颐和园时,见到很多孩子。她迎着儿童的涌流,挤进了颐和园。随着儿童,她来到了知春亭畔和玉澜堂,看到了开得正旺的海棠花。

... ... ...

细读感悟

请你在文中画出描写儿童的句子,并谈谈自己的感受。

从香山归来,路过颐和园,看见成百盈千的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。

这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱,表达了对儿童的喜爱之情。

冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园,去了知春亭畔和玉澜堂,她看到了什么,感受了什么?

请你用笔把文章的第3、4自然段中描写“儿童多”的词句画出来。

朗读课文,细细体会从字里行间所透发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。

... ... ...

作业超市

一、我会读,我会写

mó shù    huān chàng qī  xì      

(    )   (   )   (    )   

yuàn luò    kòng xì   shì fàng 

(      )   (    )  (    ) 

wéi jù  shī  féi  wàng shèng 

(      )   (    )    (    ) 

shū zhǎn  làn màn  yùn cáng

(     )  (    )    (    )

二、我能写出下列的同义词

蕴藏—(  ) 旺盛—(  )  

感召—(  )   聚精会神—(  ) 

... ... ...

练一练

一、火眼金睛(看准字形,再分别组词)

倚(    )坡(    )匆(    )漫(    )

骑(    )披(    )勿(    )慢(    )

忸(    )泥(    )旺(    )梢(    )

扭(    )怩(    )汪(    )悄(    )

二、填空。

1.“成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像_________,_________。”这句话把孩子们比作_________,可见孩子们_________,表达了冰心奶奶_________。

2.“这繁花从树枝开到树梢,_________,阳光下就像_________。”这句话用_________来比喻_________,可见海棠花_________。

三、课文按地点的转换,分别写________、________、________、________等处儿童的多,以及看到几棵大海棠树,感悟到春的力量,也感悟到________

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