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《孙权劝学》PPT课件7

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  • 更新日期:2021-08-10
  • 软件语言:简体中文
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《孙权劝学》PPT课件7 详细介绍:

《孙权劝学》PPT课件7

关于作者

司马光(1019-- 1086), 字君实,陕州夏县(今山西夏县)人,北宋著名史学家、文学家。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。

关于《资治通鉴》

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的历史。编书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。该书以政治、军事为主,略及经济、文化。是我国第一部编年体通史。本文选自《资治通鉴》,题目

《孙权劝学》PPT课件7 详细介绍:

《孙权劝学》PPT课件7

关于作者

司马光(1019-- 1086), 字君实,陕州夏县(今山西夏县)人,北宋著名史学家、文学家。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。

关于《资治通鉴》

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的历史。编书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。该书以政治、军事为主,略及经济、文化。是我国第一部编年体通史。本文选自《资治通鉴》,题目是编者加的。

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主要人物及其性格

孙权,字仲谋,三国时吴国的创建者。

性格:平易近人,对部将严格要求又爱护部将,又带有居高临下的王者权威。

吕蒙:字子明,三国时吴国名将。

性格:胸怀坦荡,对不感兴趣的“治学”,开始时毫不客气地拒绝;机敏精干,接受劝告学习后,在短时间内就小有成就;颇有幽默感。

鲁肃:字子敬,三国时吴国谋士和将领。

性格:极像一位忠厚的长者,对吕蒙明显的进步,他毫不掩饰地加以夸赞,是发自内心的真实感叹;他又相当真诚,讲礼节,在认可吕蒙的好学之后,一定要“拜蒙母,结友”才告别。

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朗读课文,注意人物对话的语气。

(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”

语重心长,谆谆告诫。

(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!”

反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当经学传授的学官,而是有别的目的。

(3)“卿言多务,孰若孤?”

反问句,否定吕蒙辞学的理由。要重读强调。

(4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 

感叹句,要选出惊讶不解的语气。

(5)“大兄何见事之晚乎!”

反问句,指责中带有自豪的语气。

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总结全文:

本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。本文以对话为主,用不多几句话,就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。

作业

一、解释加线的词语:

1、卿今当涂掌事,不可不学!当涂:当道,当权。

2、蒙辞以军中多务。辞:推托。

3、但当涉猎,见往事耳。涉猎:粗略地阅读。 见:了解。

4、卿言多务,孰若孤?孰若:与……相比怎么样

5、肃遂拜蒙母,结友而别。遂:于是,就。

二、翻译下面句子。

1、孤岂欲卿治经为博士。

2、士别三日,即更刮目相看,大兄何见事之晚乎?

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