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《他发明了什么》PPT课件4

无病毒 无插件
  • 软件大小:0.10MB
  • 更新日期:2021-08-10
  • 软件语言:简体中文
  • 软件授权:国产软件
  • 软件评论:0条
  • 官方网站:Home Page
  • 适用平台:WinAll/
《他发明了什么》PPT课件4 详细介绍:

《他发明了什么》PPT课件4

学习目标

1.掌握本课的生字词语,理解课文内容,读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。

2.认识分号对掌握要点的作用,初步掌握分号的用法。

3.提升不断探索和勇于创新的精神。

创设情境,导入课题

1.你知道哪些发明家?他们都发明了哪些事物?(结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。)

2.过渡:有一个人发明的“东西”,

《他发明了什么》PPT课件4 详细介绍:

《他发明了什么》PPT课件4

学习目标

1.掌握本课的生字词语,理解课文内容,读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。

2.认识分号对掌握要点的作用,初步掌握分号的用法。

3.提升不断探索和勇于创新的精神。

创设情境,导入课题

1.你知道哪些发明家?他们都发明了哪些事物?(结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。)

2.过渡:有一个人发明的“东西”,是看不见,摸不着的,你们知道他是谁吗?他到底发明了什么东西呢?

... ... ...

初读课文,整体感知

1.用自己喜欢的方式读课文,思考:课文中介绍的主要人物是谁?他到底发明了什么东西呢?把自己不明白的地方标出来。

(自读课文,划出不明白的地方)

2. 读文后质疑。什么是标准化?标准化有什么特点?标准化的想法和做法是在什么情况下产生的?原来制作毛瑟枪的方法和标准化制作的方法有什么不同等。 

理解:什么是标准化?标准化有什么特点?

1.标准化的想法和做法是在什么情况下产生的?

2.原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有什么不同?边读边画出有关的语句,在小组内读一读画出的句子,交流这两种做法的不同之处。

(1)画句子,读句子,小组讨论。

(2)全班交流。从制造、生产、修理等三个方面进行比较、区别。

... ... ...

回顾内容,强化主旨

1.这篇课文是具有故事性的说明文。同学们要通过读课文,理解课文内容。重点理解文中的惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。

2.同学们可以将惠特尼的标准化做法和铁匠师傅自己一件件打制零件,自己安装的做法的不同结果进行对比,深刻感受到标准化在现代大工业生产的意义。

3.分号对帮助我们掌握要点很有帮助。比如说惠特尼制造标准件的好处,用两个分号表明有三条好处。

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