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《核舟记》PPT课件4

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  • 更新日期:2021-08-10
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《核舟记》PPT课件4 详细介绍:

《核舟记》PPT课件4

文学常识:

1、《核舟记》作者______,______朝人,著有《______》。                                           &nb

《核舟记》PPT课件4 详细介绍:

《核舟记》PPT课件4

文学常识:

1、《核舟记》作者______,______朝人,著有《______》。                                                                

2、《核舟记》出自______朝的______(人名)所编写的《______》。                                                     

给下列字正音:

罔不(  ) 贻(  )   奇(  )

箬篷(  )髯(  )  衣褶(  )

属(  )  袒胸(  ) 篆章(  )

壬戌(  )矫首(  )黍(  )

... ... ...

阅读第一段,思考问题:

文章一开头,作者如何围绕“奇巧”二字介绍雕刻者王叔远的?

“奇巧”意为奇妙精巧,反映出王叔远雕刻技艺的特点。为了说明这一点,作者用“径木”强调雕刻材料的微小:用“宫室”“皿”“物”“鸟兽”“木石”概括指出其雕刻题材之广泛;用“因势象形,各具情态”突出其雕刻手艺之卓越;用“罔不”说明所雕刻的东西无一不精,进一步印证“奇巧”。

归纳本文结构:

<一>、(1)概述刻舟者的精湛技艺,以及核舟的由来和内容。

<二>、(2)—(5)详细介绍核舟的形状和结构,描述各部位人物的神情状貌。

<三>、(6)总括核舟上雕刻的人、物的种类和数目,赞扬王叔远的精湛技艺。

... ... ...

雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”?

这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》,写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上,使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题,照应第一段的“大苏泛赤壁”,使读者惊叹王叔远构思的奇巧。

文章结尾,作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目?

使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比,以此突出雕刻精湛的技艺,自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心.

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