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艺术与审美智慧树期末答案2017

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艺术与审美课程内容的目地

《艺术与审美》共享课程内容的课程目标:

1) 提升学员的造型艺术修养与审美素养;

2) 正确引导学员追求完美更加有意义、更有使用价值、更有品位的

艺术与审美智慧树期终回答2017是由我搜集的相关智慧树系列产品的艺术与审美学科的互联网期末考答案大全,您可用免费下载这款艺术与审美智慧树期终回答2017得到艺术与审美的期末考试题及答案,协助您更快的进行解题,得到更快的考试成绩,有须要的小伙伴不能错过了,热烈欢迎免费下载应用!

艺术与审美课程内容的目地

《艺术与审美》共享课程内容的课程目标:

1) 提升学员的造型艺术修养与审美素养;

2) 正确引导学员追求完美更加有意义、更有使用价值、更有品位的人生;

3)正确引导学员有着宽广的精神追求,追求完美崇高的精神生活。

《艺术与审美》共享课程内容的设计原理:

1)从审美的视角讲造型艺术;

2)对造型艺术的了解随处偏向人生;

3)了解中国文化、散播中国传统文化、发扬社会主义民主。

课题研究浏览

1【单项选择题】(20分)

下边哪一项有关人生人生境界的观点有误?

A.一个人的作业和工作,自然最能体现他的人生人生境界,最能体现他的胸怀和气候;

B.一个人的审美趣味性、审美追求完美,从他的造型艺术喜好,一直到他的衣着打扮,都反映一个人的审美观、价值观念和人生追求完美;

C.一个人的日常日常生活,衣、食、住、行,包含一些日常关键点,都能体现他的思想境界,体现他的存活心理状态、日常生活设计风格及文化品味;

【D.一个人的人生人生境界,只能体现在超功利性的人生方面上。】

2【单项选择题】(20分)

下列选项中,哪一项角色与其说评价语配对不正确?

A.冯友兰——“乐道”;

B.朱光潜——树木被斩伐,活力并不断,春来怒挤压熔融,气候何朝气蓬勃;

【C.柳比歇夫——把研究成果开展商业服务开发设计的奇才;】

D.王阳明心学——此心光明,亦复何言。

3【单项选择题】(20分)

美育可以激起和加强人的造就不理智,塑造和发展趋势人的审美判断力和想象力,下边哪一种观点不稳妥?

A.艺术美的一个主要特性是创造力;

B.审美主题活动的关键便是成就一个意境全球,这也是不能反复的“这一个”,具备唯一性和一次性,而这恰好是“造就”的实质;

【C.不但美育是在理性的、逻辑性的架构内开展的,美育也是;】

D.“想象力比专业知识更关键”,想象力的塑造,不可以靠美育,想要靠美育。

4【多选】(20分)

科研中澳的发觉并不是靠逻辑性推理,反而是靠一种判断力和想象力,下边什么观点可以证实这一点?

A.玻尔:“大家都觉得你的基础理论是玩命的,但令大家建议不一的是:它是不是瘋狂到有可能是合理的”;

【B.牛顿说:“想象力比专业知识更关键”;】

【C.彭加勒说:“逻辑性是证实的专用工具,判断力是发觉的专用工具”;】

D.史蒂芬霍金:“纵览全部科学史,大家已逐渐搞清楚,(科学新发现、创造发明的)事情不容易随便产生——他们体现出潜在性的顺序”。

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