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根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）

来源：网络时间：2026-10-05 20:08:00

"根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）"这道题的答案是什么呢，答案在下文中哦。

根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）

A、评价结果

B、评价经验

C、编辑教材

D、整合经验

正确答案：A

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1（）不属于“泰勒原理”有关课程编制的四个步骤之一。2根据数学教学和学习理论，数学教学设计的过程大体可以分为（）、（）、（）和（）四个不同的阶段。3教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，掌握“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于（）。4根据目标原则，社会组织可以分为互利组织、私有者的营利组织、服务组织和（）。5阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。6课程开发是指通过（）确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。7根据社会组织的功能和目标可将其分为（）。8根据课程的主体划分，课程可以划分为（）9.简述经验课程的不足。10美国现代课程理论之父泰勒认为课程开发过程是开放的，主张根据学生特点和学校具体情况进行开发。

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