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《谈创造性思维》PPT免费课件

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  • 软件大小:2.00MB
  • 更新日期:2021-08-09
  • 软件语言:简体中文
  • 软件授权:免费软件
  • 软件评论:0条
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  • 适用平台:WinAll/
《谈创造性思维》PPT免费课件 详细介绍:

《谈创造性思维》PPT免费课件

第一部分内容:教学目标:

1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。

2.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。

3.激发创造性思维,培养创新能力。

... ... ...

谈创造性思维PPT,第二部分内容:学情诊断 

情境导入

在哪种情况下,下列等式成立?

1+2=1? 

1+3=1? 

3+4=1?

例:1+1=1?(1里+1里=1公里)(1群羊+

《谈创造性思维》PPT免费课件 详细介绍:

《谈创造性思维》PPT免费课件

第一部分内容:教学目标:

1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。

2.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。

3.激发创造性思维,培养创新能力。

... ... ...

谈创造性思维PPT,第二部分内容:学情诊断 

情境导入

在哪种情况下,下列等式成立?

1+2=1? 

1+3=1? 

3+4=1?

例:1+1=1?(1里+1里=1公里)(1群羊+1群羊=1群羊)

作家作品

罗迦·费·因格 1948-至今

当代美国实业家、学者、创造学家,

是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。

曾任加利福尼亚创意顾问。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

主要作品: 《当头棒喝》《创造性纸牌》等。

背景资料

许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的影响,容易形成固定的思维模式,他们只知死学知识而不知活用,不会跳出圈外去思考问题。本文正是针对这种情况而写的。作者想要说明,有过许多发明创造的人最初也是和大家一样的普通人,而普通人只要有自信,不断学习知识,活用知识,敢于打破常规思考问题,就会成为一个有所发明、有所创造的人。

议论文的三要素

1.论点

作者在文章中所表达的观点和主张。

2.论据

证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。

3.论证

用论据来证明论点的过程。

论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

推敲:传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手做推、敲的动作,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟酌字句,反复琢磨。

汲取:吸取。

根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。

孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。

持之以恒:有恒心地坚持下去。

... ... ...

谈创造性思维PPT,第三部分内容:自主探究 

初读课文

中心论点:如何才能成为一个富有创造性的人。

提出问题(第1、2段)  从四个图形,提出“事物的正确答案不止一个”的论题。

分析问题(第3—12段)  第一层(第3段)、第二层(第4-5段)、第三层(第6-8段)、第四层(第9-12段)。

解决问题(第13段)总结,做一个富有创造性的人的关键所在——保持好奇心、探索新思路、相信小灵感。

... ... ...

谈创造性思维PPT,第四部分内容:合作探究 

披文入情

“事物的正确答案不止一个”的观点是怎样得来的?

以这种方式开头有什么好处?

由对一个图形问题的分析得来的。

“正确答案只有一个”的思维模式有什么弊病?

找到某个答案后,就会止步不前。

为什么“不满足于一个答案,不放弃探求”这一点非常重要?

因为不满足一个答案,就不会放弃探求,就会有新的发现,有新的创造,新的进步。

创造性的思维有哪些必需的要素呢?

1.有渊博的知识;

2.有探求新事物,并为此活用新知识的态度和意识;

3.有持之以恒的精神和毅力。

... ... ...

谈创造性思维PPT,第五部分内容:拓展延伸 

积累运用

为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式?

因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,

我们才能有所发现,有所创造,有所进步。

论证方法:正反对比的论证方法。

先从反面说:“如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前”;

再从正面说:“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。”

正反对比,使说理全面而透彻,增强了说服力。

文章还运用了什么论证方法?

1.举例论证

如作者在论述“创造性的思维必须具备哪些条件”时,列举了谷登堡发明印刷机和排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例。事例典型,有代表性,具体确凿地阐明了事理。

2.道理论证

如“富于创造力的人,认为自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力”等。

拓展创新思维

在我的眼前,我看到了一轮红红的太阳。

在太阳的左上方,我看到了一座大山,高高的山尖,让我想到了埃及神秘的金字塔,那是创造古埃及光辉灿烂文明的地方。

... ... ...

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