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《蝴蝶的家》PPT教学课件

第一部分内容：学习目标

1.认识“避、撼”等7个生字，读准多音字“雀”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。

3.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最有价值的三个问题，并尝试解决。

4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，曾任山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他酷爱文学，常在《小说月报》《新女性》《语丝》等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。他从事写作五十余年，著有《苦女翻身记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。

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蝴蝶的家PPT，第二部分内容：课文解析

说说课文讲了一件什么事？

在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作者的心情是怎样的？

从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

“幕”在字典中的几种解释：

1.覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；

2.挂着的大块的布，绸，丝绒等；

3.古代战争时将帅办公的地方；

4.戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。

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蝴蝶的家PPT，第三部分内容：思考并交流

下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨重彩地刻画雷雨时的自然环境？

下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪雷鸣，到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。

概括主题

课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。

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蝴蝶的家PPT，第四部分内容：随堂练习

按要求改写句子。

1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）

银色的雨幕被风斜挂起来。

2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）

它们身上的彩粉是多么素洁啊！

3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）

花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。

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