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《我最好的老师》PPT课件12

自学提示

1、把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。

2、边读边思考：

课文主要讲了一件什么事？

“我”最好的老师是怎样的一位老师？

词语小盘点：

编造 破绽 强调 教训

驳倒 论证 权威 糊弄

出人意料 目瞪口呆

饶有趣味 侃侃而谈

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初读课文：

默读课文，画出总写怀特森先生的句子。

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

1、课文主要讲了一件什么事？

课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。

2、怀特森是一位怎样的老师？

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；

（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；

（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；

（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；

（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

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我最好的老师

依据一：每一个人都应该具有独立思考和独立断的事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

依据二：他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

依据三：正是在一个个饶有兴趣又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

依据四：怀特森先生让我还有我的同学明白一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威．

这个事例告诉我们什么道理呢？

科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。

表达作者对怀特森先生的感激和赞扬。

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1、读句子，说说下列句中引号的作用。

（1）从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

这里的“冒险”不是冒生命的危险，而是指要认真思考老师的问题，不然就会陷入老师的圈套。

（2）为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。

“论点”加引号指老师的论点看上去是正确的，其实是错误的。

2、为什么科学课会成为一种“冒险”？

3、“不要相信迷信，也不要迷信权威。”你觉得这话正确吗？

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小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：

《我看怀特森先生》

《由<我最好的老师>所想到的》

《假如我是怀特森先生的学生》

《怎样看待书本和权威》

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