在学校本位教师专业发展模式中，（）不在教师合作主要范围。

1下列不符合学校本位教师专业发展模式中制度设计要求的是（） 2高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（） 3教师专业发展学校以（）形式进行。 4下列属于教师专业发展的途径的有（） 5基于网络环境的教师专业发展模式路径包括（）①加强自主学习②建构网络学习共同体③网络研修④与传统专业发展模式相结合 6与高校教师专业发展关系最不密切的是（） 7教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。（） 8高等学校中教师和学生的关系主要表现为（）。 9高等学校中教师和学生的关系主要表现为（） 10职业教育教师任职资格中对专业知识的要求包括（）

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