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舒尔茨运用自己创造的（），估计测算了美国1929年至1957年国民经济增长额中，约有33％是由教育形成的人力资本做出的贡献。

来源：网络时间：2024-12-12 02:02:58

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舒尔茨运用自己创造的（），估计测算了美国1929年至1957年国民经济增长额中，约有33％是由教育形成的人力资本做出的贡献。

　　A.经济增长余数分析法

B.现值折算法

C.集合生产函数的分析法

D.经济增长多因素分析法

正确答案：A

　　　　　　　　

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1舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929～1957年经济增长额中，教育所做的贡献比例是（）2舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占 3舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929—1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）4舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929-1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）5舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929－－1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）6美国1929一1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）7舒尔茨认为人力资本与物力资本投资的收益之间关系为（）8舒尔茨认为，决定人力资本与物カ资本投资相对投资量的主要是（）9舒尔茨提出的全资本概念包括（）10西方学者认为，估算教育对国民经济贡献的最深入、最细致的方法是（）

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