运用经济增长因素分析法计量教育经济效益的经济学家是（）

1运用经济增长因素分析法计量教育经济效益的学者是（） 2经济增长因素分析法是计量经济效益最细致、最深入的一种方法，它的提出者是（） 3教育经济效益计量方法有（） 4计量教育经济效益必须具备的前提条件是（） 5舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929～1957年经济增长额中，教育所做的贡献比例是（） 6世界上最早运用统计与计量方法阐述国民教育经济价值的论著是（） 7舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占 8西方最早讨论教育经济意义的经济学家是（） 9舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929—1957年经济增长额中教育所做的贡献占（） 10舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929－－1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）

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